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GROUPE DE RECHERCHE SCIENCES DE L'EDUCATION MUSICALE ET DIDACTIQUE DE LA MUSIQUE (OMF/EA206)

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Notre groupe de recherche édite, au sein des publications de l'OMF, une collection intitulée Documents de recherche de l'OMF, série didactique de la musique.
La série Didactique de la musique se propose de publier des textes relatifs au faits et situations d'éducation musicale. La nature de ces travaux peut être variable; elle concerne aussi bien un écrit scientifique qu'une bibliographie commentée ou une traduction d'article paru dans une revue étrangère. Ces documents souhaitent ainsi contribuer à la réflexion et à l'échange entre musiciens, chercheurs , étudiants et enseignants.


L'ensemble de la collection sera progressivement indexée et accessible en ligne ici même.
Ces documents sont au format Adobe Acrobat (.pdf). Pour les lire, il vous faut le logiciel libre Acrobat Reader (cliquez sur l'image).


Le sens de l'expérience musicale en éducation
actes du séminaire 1999-2000,
textes rassemblés et présentés par

Laurent GUIRARD et Gilles BOUDINET
Cet ouvrage s'articule autour de trois axes de réflexion :
- la finalité de l'activité d'écoute en classe mais aussi hors de la classe (rapport au savoirs musicaux et aux oeuvres; textes de Georges SNYDERS, Gilles BOUDINET, Béatrice DUBOST, Brigitte SOULAS et Pascal TERRIEN);
- l'éclairage apporté à la pédagogie musicale par les recherches récentes menées en psychologie du développement (développement musical du sujet; textes de Laurent MIROUDOT, Jean-Pierre MIALARET et Chantal GROSLEZIAT).
- l'analyse historique et comparée des documents officiels relatifs à l'éducation musicale, des rapports d'inspections aux documents pédagogiques (contexte institutionnel de l'éducation musicale; textes de Michèle ALTEN et Kyoko YOSHIZAWA).

Vous pouvez télécharger ce livre de 192 pages (516 KO) au format PDF en cliquant ici.

Recherches Francophones en Sciences de l'Éducation Musicale et en Didactique de la musique
Repères bibliographiques

Jean-Pierre MIALARET
Professeur à l'Université Paris-Sorbonne (Paris IV)
Cette bibliographie raisonnée aborde la contribution de différents champs de recherche à l'étude des questions d'éducation musicale : philosophie, histoire (de la pensée pédagogique, des institutions...) anthropologie (approche comparée disciplinaire, géographique...), sociologie, physiologie, psychologie (apprentissage, développement, dynamique des groupes...), didactique (principes généraux, évaluation, technologie...), documentation.

Vous pouvez télécharger ce document de 31 pages (301 KO) au format PDF en cliquant ici.

L'attitude scientifique dans la recherche
en éducation, en éducation musicale

Gaston MIALARET
Professeur émérite à l'Université de Caen
Ce document propose un rappel des difficultés méthodologiques et épistémologiques posées par la recherche scientifique en éducation. Il offre une synthèse historique éclairante de ses finalités et de ses principes généraux ou spécifiques (distinction entre expliquer et comprendre, principes d'observation, d'analyse, de comparaison, de recherche d'invariants, de construction de lois), ainsi que des exemples d'application à l'étude de situations pédagogiques concrètes.

Vous pouvez télécharger ce document de 31 pages (301 KO) au format PDF en cliquant ici.

Aspect multidimensionnel du feedback extrinsèque
Une appropriation des outils issus de l'Éducation Physique et Sportive vers le domaine de l'enseignement-apprentissage du piano est-elle possible ?
Note de synthèse

Adrien BOURG
Doctorant à l'université de Paris-Sorbonne (Paris IV)
Ce document propose une synthèse des définitions et des usages pédagogiques du concept de feedback. Après des rappels méthodologiques et terminologiques, les dimensions quantitatives et qualitatives ainsi que de la finalité du feedback sont analysés. Une critique des usages prometteurs ou peu pertinents du concept sont proposés.

Vous pouvez télécharger ce document de 47 pages (318 KO) au format PDF en cliquant ici.

L'enseignement musical en Champagne-Ardenne. Education musicale et établissements spécialisés sous contrôle de l'Etat.

François MADURELL
Maître de conférences à l'université de Paris-Sorbonne (Paris IV)
Cette étude quantitative et qualitative menée sur l'enseignement musical en région Champagne-Ardenne permet de mieux comprendre les rouages et la dynamique des institutions d'éducation musicales appréhendées dans leur ensemble à partir de facteurs allant des aménagements du réseau autoroutier au débouchés des bacheliers issus des fillières F11.

Vous pouvez télécharger ce document de 43 pages (389 KO) au format PDF en cliquant ici.

Le temps d'apprendre... et la musique.

Laurent GUIRARD
Maître de conférences àl'IUFM d'Orléans-Tours
Chercheur permanent du groupe Sciences de l'éducation musicale et didactique de la musique.

Ce document propose une analyse interdisciplinaire des causes et des enjeux d'une revendication très ancienne : l'augmentation du temps consacré à l'éducation musicale scolaire.

Il analyse les aspects cognitifs, épistémologiques, identitaires, institutionnels et pédagogiques qui déterminent la nature et la quantité de ce besoin de temps particulier à l'éducation musicale. Il contribue ainsi à une meilleure définition des objectifs et des moyens de l'éducation musicale scolaire tant au regard de l'enseignement et de l'enculturation musicale extra-scolaire qu'en comaraison de ceux des autres disciplines.

Vous pouvez télécharger ce document de 61 pages (192 KO) au format PDF en cliquant ici.